Формы и методы интернационального воспитания

Формы и методы интернационального воспитания
военнослужащих

Российские Вооруженные Силы исторически сложились как многонациональные, и проблема интернационального воспитания военнослужащих стояла всегда достаточно остро, тем более, что именно на национальной основе было заложено достаточное количество конфликтов в воинских коллективах.
Сложные процессы, возникшие в сфере межнациональных отношений, противоречивый характер отношений между отдельными нациями, возросшая
активность, неформальных общественных движений, межнациональных распри и конфликты, вспыхнувшие в последние годы в стране, - все это нашло
свое закономерное отражение в качестве подготовки призывного контингента и в отношении молодежи к военной службе.
В настоящий период времени в воинских коллективах тип отношений складывается в традиционных для нашей армии, если рассматривать в историческом плане, в которых численно преобладают воины славянских национальностей.
Жизнь и взаимопонимание военнослужащих в них строятся на основе национально-психологических особенностях славян, что, может быть, недостаточно осознается, но более всего совпадает с представлениями офицерского состава о том, какими должны быть взаимоотношения военнослужащих. В этих подразделениях воины неславянских национальностей, внутренне сохраняя свою национальную самобытность, чаще всего принимают присущий для таких коллективов тип отношений и нормы поведения. Здесь во взаимоотношениях военнослужащих огромную роль играют срок службы, степень освоения своей воинской специальности.
В воинских коллективах с разной национальной структурой и содержанием межнациональных общения военнослужащих по разному протекают и конфликтные ситуации, что необходимо учитывать в работе по их предупреждению.
Решающее значение в системе отношений военнослужащих в коллективах где преобладают воины славянских национальностей, имеют срок службы, опыт, накопленный за время ее прохождения, практические навыки, личностные качества воинов. В коллективах этого типа нормы взаимоотношений, традиции, особенности миропонимания военнослужащих, основные принципы организации жизнедеятельности базируются на национальных особенностях, военных традициях русской, украинской и белорусской наций. Здесь складываются соответствующие национальные психологии славян формы организаторской и воспитательной работы, система интернационального воспитания. Методы интернационально воспитания здесь следующие:
В первую очередь командиру необходимо усилить индивидуально-воспитательную работу, прежде всего по отношению к немногочисленным военнослужащим неславянских национальностей, поддержание здорового микроклимата в подразделении.
Задача командиров облегчить трудности с которыми необходимо сталкиваться представителям других национальностей при обучении и воспитании из-за их слабой подготовленности к службе и слабого знания русс-
кого языка.
Проводимая командирами целенаправленно индивидуально-воспитательная работа, помощь в адаптации к службе, повышенная забота и внимание к воинам неславянских национальностей, обращении к историческому прошлому той или иной нации, их успехи в современном мире, рассказы и беседы о выдающихся деятелях, положительно воспринимаются всеми военнослужащими в этих подразделениях, способствуют повышению в них морально-психологического климата. Кроме того, внимательное проведение индивидуальной воспитательной работы с этими военнослужащими, связь с их родителями, педагогами, учебными и трудовыми коллективами по месту
женсовета позволяют своевременно заменить дискомфортное психологическое состояние этих воинов, своевременно предупредить их втягивание в конфликтную ситуацию.